專業團隊.校長的話

循循善誘勉勵 孜孜不倦傳薪

親愛的家長:

  今年是甲辰龍年,不少商場或公開活動都有龍的展品,迎合新年氣氛。你有沒有留意,有些地方對於「龍年」的英文寫法已由「Year of the Dragon」改為以音譯的方法譯成「Loong Year」呢?有些地方的「新春龍舞」活動把「龍舞」(dragon dance)譯為「Loong Dance」呢?現在,讓我們來增進一下文化知識吧!首先大家請看看右圖所示的兩條龍:你是否能很快分辨出那一條才是中華文化的龍呢?有報導指出,西方的龍的特徵是「口吐烈焰」、「巨翅長鱗」和「烈性如火」,形象較為負面;而中華文化的龍則集結「馬頭」、「鷹爪」、「鱗」、「鹿角」及「蛇身」等動物特點,象徵着吉祥和好運。因此,為了不再令人混淆龍的特性,有些地區已不復使用「Dragon」這個詞彙,改為轉用龍的音譯字詞「Loong」,使它更貼近龍的原意。

  感謝大家對在正月十五(年宵佳節)時「攜手展步頌主恩」活動的支持。我們於活動前數天才收到警方的通知,基於公眾安全理由而不可以進行步行後山的活動,所以我們只好立即變陣,由行後山轉為遊校園。籌款活動最大的意義在於眾志成城,而不是拘泥於形式,藉着是次活動,把學校、學生、家長和老師連結在一起,大家團結一致,共同為改善學與教的設備和資源而努力,也能藉此活動加深對彼此的了解。當天共有四百多位學生和家長參與,在此非常感謝大家對活動的支持,發揮團結的力量。

  在這幾年間,受着疫情影響,許多活動也只好停辦了數載。但在這段時間,我們並沒有停下發展的步伐,反而不斷優化和革新課程,務求日臻完善。本校實施循環上學日及設立每天一小時的體藝教育課,為學生提供寬廣的學習經歷;而本校的主題式學習、專題研習及STEAM課程,着重學生的全人發展,提升學生的探究精神;本校也致力提供多元化體育活動及推廣新興運動,發掘學生的體育潛能,培養多做運動的好習慣,同學們透過做運動來擁有健康的身體和培養樂觀正面的生活態度,以有效面對各種壓力和挑戰。

  事實上,本校學生文武全才,文將武將聚首一堂。文將方面,本校畢業生升上中學後頻頻報捷,榜上有名(見附表),由此可見本校學生升中後都能保持對學習的熱誠;武將方面,本校學生在躲避盤、非撞式欖球、棒球等運動項目屢創佳績,本校女子欖球隊最近獲得希慎地區小學非撞式欖球系列賽亞軍及躲避盤扶輪盃亞軍;而本校的STEAM校隊也獲獎無數,如本校學生取得「STEAM小學挑戰大賽」季軍及編程遙控賽車挑戰賽銀獎,成績驕人。我們相信每個學生都是獨特而唯一的,他們都能在不同範疇領域尋找到屬於自己的舞台。

  本校鋭意營造良好的英語環境,故我們與中華基督教會富善懍遵堂合作,為本校English Ambassador提供九節的英語話劇課堂,祈望透過生動有趣的英語教學,鼓勵學生更有自信地進行英語交流。另外,我們聘請了JEMS 教育中心,為四年級同學設計六節正向價值觀的課堂,課程以「友誼」(Friendship)為題,透過有趣的教學活動,寓學習於娛樂。學生在活動中反應雀躍,積極投入,有效提升同學們的學習興趣,例如第一節要求同學運用不同的物料設計一條橋,喻意人與人之間需要建立互信和友誼的橋樑,也代表了與不同的人相處時,需要運用不同的溝通方法和技巧。

  本校將於三月十三日(三)進行體適能日,希望透過此活動鼓勵學生恆常參與體育活動,建立強健的體魄和健康的生活方式。當天將會進行「學校體適能獎勵計劃」內的測試項目,包括:曲膝仰臥起、坐地前伸、手握力及皮摺厚度量度測試。學生將能了解自己不同方面的運動能力水平,本校會按照同學們在測試所得的分數,頒授「學校體適能獎勵計劃」不同級別的證書以作鼓勵。除了進行以上測試之外,各級當天亦會有運動體驗及示範,小一及小二的同學將會觀賞小型壁球巡迴表演和體驗;小三及小四的同學會參與反應燈及體適能遊戲;小五同學將會進行模擬賽車體驗;小六同學將會進行滑板體驗活動。

  教育局校外評核小組已完成於十月二十四日起計的五天到訪日程,並完成對本校的評核,報吿詳情將於日內透過內聯網發放給家長閲覽,請留意稍後發出的相關通吿。在此感謝各持分者對學校的支持和協助,令評核得以順利完成,並取得正面的評價,全體教職員均受鼓舞。最後,送上聖經的話作勉勵:「要作完全人,要受安慰,要同心合意,要彼此和睦,如此仁愛和平的 神、必常與你們同在。」(哥林多後書13:11)我們會繼續在教學的事工上共同努力,團結一心,榮耀主名,見證主愛。

校長

謹啟

2024年3月1日